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SP.PI.EIL
Tie
Lernen reflektieren. : 140 Fragekarten für den Unterricht.
Tiefenthaler, Caroline, 2016Verfügbar | Nein (0) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 1 (voraussichtl. bis 05.06.2028) |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Spiel |
ISBN | 978-3-407-63005-6 |
Verfasser | Tiefenthaler, Caroline |
Systematik | SP.PI.EIL - Materialien für Lernbegleitung |
Schlagworte | Teamarbeit, Selbständigkeit, Evaluation, Präsentation, Lernmaterial, Lernmethoden |
Verlag | Beltz Verl. |
Ort | Weinheim, Basel |
Jahr | 2016 |
Umfang | 140 Fragekarten |
Altersbeschränkung | keine |
Sprache | deutsch |
Annotation | "Dass Schüler/innen ihre Lernprozesse reflektieren (Self-Monitoring), ist Teil eines zeitgemäßen kompetenz- und schülerorientierten Unterrichts. Wie aber können Lehrer/innen sie dabei unterstützen und die Selbstreflexion motivierend anregen? Das Set mit 141 Fragekarten liefert diese Impulse und ist sofort im Unterricht einsetzbar. Das Prinzip ist einfach und schlüssig: Auf jeder Karte findet sich auf der Vorderseite ein Themen- bzw. Farbbereich zum Lernen. Auf der Rückseite ist eine konkrete Fragestellung abgebildet, die auf das Lernen in diesem Bereich Bezug nimmt. Die Schüler/innen wählen einzelne Karten bzw. Fragen aus, mit denen sie sich am Ende einer Lerneinheit auseinandersetzen. Die Karten werden insbesondere in Kombination mit Lerntagebüchern und weiteren dokumentierenden Lernmaterialien eingesetzt: Die Schüler/innen halten die Antworten zu den Frage-Impulsen darin fest und dokumentieren so ihre Lernprozesse. Der Kartenfächer strukturiert damit Reflexionsprozesse, die bei den Schüler/innen angeregt werden sollen. Aus dem Inhalt: Fragen zu Lernpartnerschaften: Welche/r Lernpartner/in kann dir für deine Aufgabenstellung am besten weiterhelfen? Welche Fähigkeiten hat er/sie, die dich besonders unterstützen? • Fragen zu Teamarbeiten: Was möchtest du dir als Ziel für die nächste Arbeitsphase vornehmen? Was kannst du Positives zur Arbeit beitragen? • Fragen zur Vorbereitung von Präsentationen: Sprichst du das Publikum durch Fragen aktiv an? Gibt es andere Möglichkeiten, deine Zuhörer/innen mit einzubinden? • Fragen zur selbstständigen Planung: Liegen an deinem Arbeitsplatz Dinge herum, die du nicht benötigst und dich vom Lernen ablenken? • Fragen zu deinen Lernstrategien: Wendest du die passenden Lernstrategien an? • Fragen, die du dir vor/während/nach dem Arbeiten stellst: Wie fühlst du dich heute? Bist du ausgeruht und fit? Bist du konzentriert bei der Sache? Wie wichtig ist es dir, deine Ziele umzusetzen? • Fragen zum Unterricht und nach einer Prüfung: Wie konzentriert konntest du an der Prüfung arbeiten? Wie viel Ausdauer und Motivation hast du gezeigt?" (https://www.amazon.de/Lernen-reflektieren-Fragekarten-Unterricht-Online-Material/dp/3407630050; Zugriff am 15.03.2021) |
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